网红拉面哥现状(拉面哥田波)

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网红拉面哥现状(拉面哥田波)2022年1月日发(作者:狄慎思)

部编版七年级下语文公开课《卖油翁》教案 李雪锋 【学习目标】 1理解课文内容,积累文言词汇,并能有感情地朗读课文。 2学会利用关键词句分析人物形象。 领悟文章所揭示的深刻道理. 【教学重点】 1.积累文言词汇,理解词义、句义。 2.理解课文内容,领悟“熟能生巧”的道理。 【教学难点】 ①两个人物的性格特点。 ②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。 【课时安排】1课时 【互动设计】 1、通读课文,把握文章大意。 2、精读课文,体会故事中两个人物的性格特点。 、理解课文揭示的道理,组织学生讨论。 4、拓展训练,当堂检测。 【教学方法】 教师引导和学生自主、合作、探究相结合。 【教学步骤】 一、导入新课 我国有句俗话:“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的能工巧匠。请大家欣赏一段网红“拉面哥”的视频。“台上一分钟,台下十年功。”拉面哥技艺娴熟,非一日之功——熟能生巧!今天我们学习的《卖油翁》就与这个故事有异曲同工之妙。 二、明确目标 1.朗读课文,积累文言词语。 2.学会利用关键词句分析人物形象。 .多角度理解文章内涵。 1

三、走近作者 欧阳修(1007-1072), 北宋 政治家、文学家,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人),谥号文忠,“唐宋八大家”(指:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩)之一。 他是北宋文学革新运动的领导人物,为文以韩愈为宗,倡导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。 四、通读课文,感知大意 1、老师范读,学生听读,注意字音、断句及节奏。 2、请2名学生朗读 、评价朗读情况(学生自由发言评价,师指导,从普通话、语气、情感、神态等方面评价)。 4、学生自由朗读,感知文意。 5.看谁讲得好:谈谈自己对课文内容的理解。(学生自由发言) 要求: (1)准确。字、词、句的理解比较到位。(2)生动。根据上下文,展开想象,增添适当内容,让人如临其境,如见其人,如闻其声。 教师提示:《卖油翁》故事要素,如地点、人物、起因、经过、结果。 五、细读文章,疏通文意 1、四人小组讨论,疏通课文大意。(要求有讨论,有记录) 2、教师巡视,帮助、指导学生疏通课文(即翻译)。 、同桌检查翻译情况(互译)。 4、师检查重点字词句的翻译,请同学发言。 (1)通假字:但手熟尔 (2)词类活用:颔、轻、遣、射 ()一词多义:“而”“之” (4)古今异义:安 (5)特殊句式 :倒装句、省略句 5、学生评价翻译,师订正。 六、精读课文,走进文本 【问题预设】 1、陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化? 其变化原因是什么? 2、文中的两个人物各怀绝技,他们的性格相同吗?你更欣赏谁呢? 、卖油翁到底知道什么道理? 4、人物刻画方法多样,你学到些什么? 2

【师生互动】 1提问:陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化?其变化原因是什么? 讨论并归纳: (1)当卖油翁对他射箭“但做颔之”时,陈尧咨问道:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说,显然是受了侮辱。因此,用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗?再用一个反问句,我的射箭本领不是很高强吗? (2)当卖油翁又说:“无他,但手熟尔。”时,陈尧咨忿然曰:“尔安敢轻吾射!”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏,已使对方出乎意料;而且还进一步加以贬议:“无他,但手熟尔。”一向狂傲的康肃公被贬到这一步,自然是要“忿然”的。 ()最后看到卖油翁倒油表演,不得不心服口服,“笑而遣之”。 【明确】态度由反感、恼怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感,答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来,看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿,不由得佩服、认输了。其变化的原因,是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜”。 2.分析人物形象: 故事中只有两个人物:陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》,行吗? (课文为何对陈尧咨的善射写得简略,而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细?) 明确:不行。事端是卖油翁引起的,他如果不“释担而立”,不露出轻视的表情,陈尧咨就不会发问;又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演,明显技高一筹,作者是详写;陈尧咨的射技,作者以“发矢十中八九”一笔带过,是略写。 卖油翁身怀绝技,谦虚沉着;陈尧咨却因“善射”而自我炫耀,趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点:卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。 (明确:因为故事要说的道理是熟能生巧,并不是说陈尧咨的善射,所以只用“当世无双”“十中八九”,来描写他的箭术的精湛,而对卖油翁情况的记叙较详细,这样使叙事清楚,同时又重点突出。) 、卖油翁懂得什么道理? 明确:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。 4、人物刻画方法多样,你学到些什么? 明确:语言、动作、神态描写,对比突出人物性格。

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发布时间:2022-01-03 06:53:45
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作者: admin

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18条评论

  1. 作者以“发矢十中八九”一笔带过

  2. 陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化? 其变化原因是什么? 2

  3. 场外 基金-科创联接基金是什么 深圳万利富达基金-中融基金好吗 etf基金网下现金-基金配售比 基金财产净值-燕宝基金账号注册 基金主题怎么看-万家品质基金净值 基金0-000120基金净值 基金股票债券区别是什么意思-基金 基金业绩评估-2021年生物医药基金

  4. 【教学难点】 ①两个人物的性格特点

  5. 陈尧咨就不会发问;又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪

  6. 陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化? 其变化原因是什么? 2

  7. 并不是说陈尧咨的善射

  8. 所以只用“当世无双”“十中八九”

  9. 2.学会利用关键词句分析人物形象