男人养花就是在养女人(爱养花的男人的缺点)

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男人养花就是在养女人(爱养花的男人的缺点)2021年11月24日发(作者:董学源)

从朋友家掐了两枝花,回家插在一个花盆里,一枝吊金钟,一枝玻璃翠,每天浇水伺弄,盼望着它们有朝一日开得和朋友家的一样美丽。一个月过去了,两个月过去了,一天忽然想到这一个盆里栽两株花不合适,于是又来一个盆,把他们分开栽,分的时候看到两株花都生出了根,心想,扎根了,一定长的更快。过几天,又看见玻璃翠有旁枝,觉得不好看,于是拿剪刀修剪了一番。又过几天看花苗不够直,又挖起来重栽了一次。再过几天,玻璃翠死了,吊金钟也耷拉下了头。 我去请教朋友,朋友说,你期望太大,伺弄的太勤,又方法不对,所以适得其反。 养花的失败使我想到了育人,在养育子女的时候,在家庭教育中我们何尝又不犯这样的错误呢。 我们中一些家长望子成龙,恨铁不成钢,却对孩子横加干涉,使孩子不敢越雷池一步,失去了敢做敢当的个性,失去了自由发展的机会。 家庭教育本来应该是一种理性的行为。但很多家长却是盲目的。 许多家长的家庭教育是被孩子的“问题”牵着走的。孩子出现了问题以后,家长才会对孩子教育一番,而如果孩子平安无事,家长的教育也就放松了,以为万事大吉。甚至有的家长按照自己的意愿去教育孩子,给孩子设计未来,完全不顾孩子的实际。这种随意性的家庭教育往往事与愿违。我们在指导家庭教育中,应强调计划的重要性,讲清随意性的害处。在制定家庭教育计划时,必须充分考虑到三个方面的依据:首先是孩子的实际,家长必须全面分析孩子的实际情况,做到心中有数,有的放矢;其次是同龄孩子的普遍生理、心理特点及发展趋向;再次是学校与班级以及社区的教育计划、教育要求。在学习方面,家庭教育应该把重点放在孩子的学习态度、学习习惯和学习责任感的培养上。 不少家长认为:家庭教育就是“说”孩子,把一“言教”作为家庭教育的唯一方式或主导方式,这显然也是一个误区。家庭教育的一个重要特点是它的渗透性,即渗透在家庭的日常生活之中。应大力提高家长的教育意识,重视这种渗透性。我们把家庭教育归结为:“言传、身教、境教”的结合,三者缺一不可。“言教”应是启发性的说服教育,不是随意的批评、训斥,,有些家长的言教,很少耐心地摆事实、讲道理,主要是批评、责备,甚至谩骂,这肯定会及起孩子的逆反心理,不会收到好的效果。“身教”,是指家长的示范性教育,即处处给孩子做出好的榜样,使孩子敬佩、信服,从而学习家长,自我教育。有些家长,只管孩子,不管自己,要求孩子做到的,自己却做不到,甚至背道而驰,这样的家长只能给孩子留下一种口是心非、言行相悖的负面印象,从而给孩子造成不良的影响。“境教”,指环境教育,即创造有利于孩子身心健康成长的环境。当前,一些家庭重物质轻加深的倾向是不利于家庭教育的。指导家长走出单纯说教的误区,必须给家长讲清道理,在言教、身教、境教的结合上,教给家长一些具体的方法。 还有一种错误倾向是对孩子的心理健康缺乏指导 加强孩子心理健康指导,不仅仅是学校教育中的重要工作,也是家庭教育中不容忽视的任务。近年来,由于家长不了解孩子的心理,错误地处理问题,导致孩子心理严重失衡,以致出走、自残、自杀、杀人的案例不是个别的,还有一些孩子出现心理障碍和心理疾患。目前,要求所有的家长都能够进行心理健康指导是不现实的,但让家长明白孩子在成长过程中,有心理健康问题并引起高度重视却是非常必要的。在家庭教育中,家长应该细心观察孩子的言行,发现不正常的苗头,及时采取疏导措施。自己不能解决问题的,要及 时与老师联系,请教专家,共同商量解决办法。

过分的溺爱,要什么给什么,实际是怂恿孩子的超消费现象。出现超消费的现象,既有社会的原因,又有家庭和学生本人方面的原因。消费行为的从众心理、攀比心理、炫耀心理、喜新厌旧心理、享乐心理、追求时髦心理,助长了超消费现象的发展。而一些家长对独生子女的过度疼爱、娇生惯养也是不可忽视的原因。学生一旦养成了超消费的不良习惯则会后患无穷。在消费方面的指导,首先,要加强正确的消费观教育。虽然人们的收入不断增加,生活水平表达提高,但艰苦朴素的优良传统不能丢。要教育培养孩子懂得量入为出,合理消费,学会积累,要把消费行为与自己的身心健康联系起来。其次,要进行具体消费的指导,让孩子懂得一些必要的消费知识。再次,还要给孩子树立节俭的榜样,特别是学生中的榜样,亲友中的榜样。 家庭教育中的重智轻德及重知轻能 许多家长只关注孩子的学习成绩和分数,而对于孩子的品德和情操则不管不问,漠然置之。重视智育是应该的,但轻视品德就不应该了,问题还在于有许多家长把知识与智力等同起来,重视知识的学习,而轻视能力的培养。据此,我们在家庭教育指导中,应该引导家长认清与成才的关系,德育与智育的关系。家庭教育的重点应该放在孩子学会做人上,指导孩子发展自我意识和自我教育能力,树立远大理想,培养孩子的责任意识和责任感、使命感,把今天的努力与将来为社会、为祖国做贡献联系起来。要知道,一个道德存在缺陷的人只会自私自利,损人利己,不可能孝敬父母,关爱他人,更谈不上报效祖国,为国争光了。 爱自己的孩子是人的天性,无可厚非。但是,过分的溺爱,要什么给什么,实际是怂恿孩子的超消费现象。出现超消费的现象,既有社会的原因,又有家庭和学生本人方面的原因。消费行为的从众心理、攀比心理、炫耀心理、喜新厌旧心理、享乐心理、追求时髦心理,助长了超消费现象的发展。而一些家长对独生子女的过度疼爱、娇生惯养也是不可忽视的原因。学生一旦养成了超消费的不良习惯则会后患无穷。在消费方面的指导,首先,要加强正确的消费观教育。虽然人们的收入不断增加,生活水平表达提高,但艰苦朴素的优良传统不能丢。要教育培养孩子懂得量入为出,合理消费,学会积累,要把消费行为与自己的身心健康联系起来。其次,要进行具体消费的指导,让孩子懂得一些必要的消费知识。再次,还要给孩子树立节俭的榜样,特别是学生中的榜样,亲友中的榜样。 家长在家庭教育中往往陷入各种爱的误区:养而不育的本能之爱;偏袒、放纵的溺爱;揠苗助长的狂爱;设计完好的锢爱。作为父母爱自己的孩子是人的一种本能,但仅有这种本能的爱,是不能培养出社会所需要的健全人的,这就必须把本能的爱上升为理智的爱。没有爱的感情,就没有家庭的快乐;同样,没有理智的爱,就没有真正的家庭教育。认为“树大自然直”是非常不理智的,殊不知“树大难掰”不仅是千百年来人们的经验的总结,更是对父母停留于本能之爱的告诫。随着独生子女的增多,“溺爱”的倾向也在不断蔓延。有的家长对孩子百依百顺,想尽一切办法满足孩子的物质需要;有的家长不让孩子做家务,包办孩子的一切,甚至连吃饭都要一口一口地喂;有的家长因过分担心孩子的安全,而将自己的孩子“与世隔绝”,限制孩子与他人之间正常的人际交往;有的家长因为偏爱自己的孩子,往往只看到自己孩子的优点,而不能正确对待孩子的缺点,为自己孩子的缺点、错误辩护,甚至与别人发生冲突也在所不惜。家长的这些做法使孩子变得自私、孤独、怯懦、冷漠,养成许多坏习惯和不良品质。有的家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,在家庭教育中“走火入魔”,他们无视孩子的

身心发展规律,给孩子安排五花八门的学习内容,把孩子压得喘不过气来,置孩子的感受和爱好于不顾。这种“揠苗助长”的疯狂之爱,无疑是对孩子心灵的戕害。 养花失败了可以重栽,育人的失误可是要造成终身遗憾的啊。年轻的家长确实需要学习家庭教育知识,讲究家庭教育方法,确保孩子们健康茁壮成长。

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发布时间:2021-11-24 23:23:50
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11条评论

  1. 一天忽然想到这一个盆里栽两株花不合适

  2. 家长在家庭教育中往往陷入各种爱的误区:养而不育的本能之爱;偏袒

  3. 还有一种错误倾向是对孩子的心理健康缺乏指导 加强孩子心理健康指导

  4. 我们把家庭教育归结为:“言传

  5. 殊不知“树大难掰”不仅是千百年来人们的经验的总结